Projekt Barnbiblioteken/MaktabatalAtfal

Vår delaktighetsutvecklare Amir Ghotaslou står för inlägget denna veckan. Läs om Barnbibliotekens mycket lyckade satsning på Malmös arabisktalande invånare. Att nå ut till en bredare befolkning är generellt ett grundläggande mål för modern biblioteksverksamhet, så också för Projekt Lilla Slottet (numera Kanini). Nedan ser ni ett litet exempel på hur en antar utmaningen att både satsa på att öka användarinflytandet och nå nya delar av Malmös befolkning.

barnbibllioteken

Projekt Barnbiblioteken/MaktabatalAtfal

Barnbiblioteken är ett samarbetsprojekt mellan Malmös folkbibliotek som påbörjades september 2016. Det är en vidareutveckling av HT 2015 och VT 2016 uppsökande pilotprojekt Sagostunden som första möte med folkbiblioteket*.

Barnbiblioteken är ett utforskande delaktighetsprojekt där målsättningen är att användarna ska få ett större inflytande över bibliotekets utbud.

Barnbiblioteken har valt att fokusera på att göra verksamheten tillgänglig för arabisktalande barn och deras vuxna. Detta är ett led i ett relationsbygge som på sikt kan resultera i hållbara delaktighetsmetoder och väsentligt användarinflytande hos en ny användargrupp.

Ambitionen är att målgruppen ska känna sig tryggare i vår verksamhet, ha tillgång till vårt utbud och ökad kännedom om bibliotekets funktion samt förutsättning. Där luckor finns att fylla i vår verksamhet för arabisktalande barn producerar vi nytt innehåll, inom ramen för bibliotekets uppdrag, i dialog med målgruppen.

Områden som projektet fokuserar på är: samarbete mellan folkbiblioteken i Malmö, mångspråkig personal, nätverk, inköp och kommunikation.

 Projektet Barnbiblioteken har även inneburit  två projektanställningar:

 

  • Wafaa Sulaiman – Nyanländ syrisk barnpedagog som jobbar med nätverk, sagostunder, inköp av arabisk litteratur och arrangemang. Via hennes arbete har vi läst sagor för 287 vuxna och barn och arrangerat temadagar med kulturföreningar som lockat 857 vuxna och barn.
  • Nizar Keblawi – Tvåspråkig kommunikatör, arabiska/svenska. Administrerar och producerar text-, ljud-, video- och bildmaterial till projektets Facebooksida.

 

Facebooksidan Barnbiblioteken sida har på knappt fyra månader nått 122 662 användare och inläggen ses i snitt av 2600 användare. Sidans användare är till 58% kvinnor och 42% män, en klar majoritet av dem är i åldern 25-34 vilket indikerar att Malmö har många unga arabisktalande föräldrar.

Förutom Malmö nyttjas sidan även av användare i Göteborg, Bagdad, Stockholm och Damaskus. Projektet Barnbiblioteken har fått ett positivt mottagande bland Malmös arabisktalande befolkning som både uppvisat stort intresse samt varit aktiva nya användare, digitalt liksom i biblioteksrummet. Barnbiblioteken har uppmärksammats för sin insats i Sydsvenskan, Sveriges Television, Sveriges Radio, Öresundspuls, Alghad TV och Sweden News.

 

Länk till facebooksidan för Barnbiblioteken hittar ni här: https://www.facebook.com/MaktabatAlatfal/?hc_ref=NEWSFEED

Läs mer om projektet och vår enastående medarbetare Wafaa Sulaiman här:http://www.sydsvenskan.se/2016-11-20/nytt-land-samma-glob

*Projektet har finansierats av ekonomiskt utvecklingsstöd från Region Skåne och Svensk biblioteksförening, samt med ersättning från Arbetsförmedlingen via SAS och jobb- och utvecklingsgarantin.

 

 

Regnbågen

Regnbågen ska vara en ”regnbågig” skaparverkstad, där allt ska vara färgat i regnbågens färger. Det är en plats där man är glad och har roligt i sitt skapande. För barnen är själva skapandet och aktiviteterna väldigt viktiga och ska synliggöras.

Rummet vi kallar Regnbågen är vår absolut mest flexibla plats på Kanini. Där finns möjlighet till både analogt och digitalt skapande. Det är en stor yta med rullbara möbler och draperier som skapar möjlighet till att dels blåsa ytan för stora arrangemang, och skapa rum i rummet om så krävs. Färgerna är glada men lagom nedtonade då vi vill att barnens avtryck, färg och form ska synas mest. Mycket kladd och klet blir det.

I tisdags hade vi digital verkstad i Regnbågen. Barnen fick rita krumelurer, testa Ozobots, leka med vår robotvän Dash, skapa stop-motion film. Det var poppis på alla nivåer. Vi har satsat en del på ny teknik för att stärka barnens litteracitet, och en ny digital pedagogtjänst ligger ute i skrivande stund.

Vanligtvis håller våra eminenta kollegor analog skaparverkstad här varje vecka på tisdagar, och varannan vecka på lördagar. En aktivitet som har blivit omåttligt populär och fullkomligt sjuder av liv när den är igång. Temat för hösten är sagor och berättelser. Daglig dax finns det också stora möjligheter till skapande av olika slag. Gör din egen bok till barnens egna Superduper bibliotek. Böckerna läggs in i systemet och är utlåningsbara.

Ett nytt fint preprum underlättar dessutom mycket för arbetet med verkstaden. Här finns vatten, förvaraing, torkskåp, ugn mm. Ett stor lyft med tanke på att pedagogerna var tvungna att bära hinkar med vatten genom halva biblioteket förut. Det finns också fantastiskt fina utställningshyllor och ytor för barns teckningar och modeller. Bland annat har vi haft möjlighet att ställa ut barns 3D modeller de gjort i samband med visualiseringen av samlingssystemet som vi håller på med just nu. Vi har placerat relevant media här, med musik, konst, skapa, lek och klurigheter. Inspirerande att ha nära till hands, tänker vi.

 

Detta bildspel kräver JavaScript.

 

 

”Pappa jag ska bara gå och krumelura först …”

Efter en låång process kring att skapa innovativa, digitala lösningar för Malmös barn står vi nu med en färdig avdelning som innehåller både Pratande skåp, det digitala berättarredskapet Storypalette, Miniskogsskärmar, Sagokompisar(som vi ännu inte börjat använda) OCH….en Krumelurmaskin placerad i vår skaparverkstad Regnbågen. Krumelurmaskinen får vi nog säga är hjärtat av Kanini.

krumme1

Krumelurmaskinen är en robot, alltid hungrig på barnens teckningar. Barnen lägger in sina teckningar i robotens mun, med ett knapptryck skickas bilden sen i vägen till Krumelurväggen som finns i Bokskogen. Här dansar bilder runt på väggens målade landskap. På så sätt får barnen göra avtryck och påverka den faktiska miljön just här och nu, under deras besök. Det blir också ett sätt att lyfta fram kopplingen mellan det analoga och digitala men såklart också om att skapa en wow-känsla på biblioteket.

Jag tänker tillbaka på processen kring de digitala lösningar och minns hur vi grubblade och oroade oss för hur vi skulle skapa lösningar som faktiskt funkade även i långa loppet, som inte bara blir en rolig grej första gången man testar den, bara funkar för en smal åldersgrupp, kräver alldeles för mkt personalinsats för att förstå eller helt enkelt känns helt ålderdomlig efter en alldeles för kort tid. Den sistnämnde kan jag ju såklart ännu inte svara på men vi kan nu efter några månader konstatera att Krumelurmaskinen är en total succé! Barnen älskar den. Den är hyfsat självgående och det känns verkligen som att den också funkar för dom riktigt, riktigt små upp till barn som faktiskt redan vuxit ur Kanini men som är med på besök med ett yngre syskon. Och barnen använder den besök efter besök.

Men, vi måste ju erkänna. Vi har verkligen slitit vårt hår över robotens barnsjukdomar våra första månader tillsammans. Vårt supportavtal för våra digitala lösningar brann tyvärr inne när Unsworn Industries gick i konkurs vilket har genererat en lite mindre lätt övergång till att använda den i publik miljö. I kombination med att vi fått en besökarstorm utan dess like har det varit tufft att hantera allt nytt/krångligt i miljön med allt annat som behöver hanteras/justeras i rummen. Men som tur var är det just så att vi tidigt såg hur populär och lättanvänd den var för barnen vilket gjort att vi orkat hålla ångan uppe och fixat och trixat med den dagligen. Nu börjar krånglet sakta men säkert stabilisera sig och vi börjar hitta lösningar som jag tror gör att vi framöver mer kan få bara njuta av barnens glädje över krumelurandet.

För ni visste väl att Krumelurmaskinen även förnyat det svenska språket? Ordet ”krumelura” hörde jag för första gången häromdagen. ”Pappa jag ska bara gå och krumelura först så kommer jag sen…”.

krumme4

Krumelurens skärm där ögonen annars syns förvandlas till en miniatyr av krumelurväggen så att man ser vart krumeluren är på väg.

 

krumme5

 

Krumeluren kikar fram bakom bergskanten dansandes, skuttandes vidare längst med hela krumelurväggen. De olika krumelurerna rör sig i olika banor på väggen och beter sig lite olika. Någon är långsam, en annan snabbare där krumeluren gömmer sig bakom en kant för att vips kika upp en bit bort och hjula vidare ner längts med bergskammen.

 

 

krumme2krumme3

 

Krumelurväggen sträcker sig över en stor yta i Bokskogen in i Gläntan med dess picknickhörna.

Fredagar på Slottet

_mg_2337

Den nya barnavdelningen, Kanini är ett resultat av en omfattande process som startade med ett politiskt initiativ till att skapa ett modernt arkitektoniskt, social och digital rum som sätter barnen i centrum. Fokus låg på barns rätt till lärande, läsande och lek med direktivet att skapa en attraktiv mötesplats som inkluderat brukarna genom nya arbetsätt. Det har varit en lång lärorik period för oss alla som arbetat med projektet från olika håll. Nu fortsätter processen i olika former, bland annat genom våra utökade lärtillfällen vi kallar Fredagar på Slottet.

I samarbete med Kultur Skåne håller vi på barnavdelningen 10 fortbildningstillfällen för biblioteksanställda och andra kulturarbetare som sätter barns delaktighet och biblioteksutveckling kopplat till forskning under luppen.

Vid lärtillfället  presenterar vi de två stora utvecklingsprojekt som ägt rum på Malmö Stadsbibliotek på senare tid – Balagan och Lilla Slottet.  Vi går dels igenom processen, hur hur den såg ut vad vi fokuserat på, teoretiska utgångspunker, etc. Och dels pratar vi en del om de lärdomar och erfarenheter som dragits vad beträffar brukarinvolvering och barns delaktighet. Vi tittar även på vad forskningen säger, och hur vi omsatt den kunskapen i praktiken genom exempelvis våra läxor och forskningbokcirklar.

Eftersom vi har goda erfarenheter av att forskningsbokcirklar är ett lyckat koncept som man kan använda i diverse sammanhang har vi bakat in ett inslag av det i Fredagar på Slottet. Alla medverkande har fått ut en på förhand bestämd text, nämligen ett kapitel om Barns delaktighet ur boken: Rum för de yngsta – barn och föräldrars delaktighet i kulturverksamheter, skriven av våra egna förljeforskare Barbro Johansson och Frances Hultgren. (se tidigare inlägg här på bloggen) Utifrån texten diskuterar vi barns delaktighet i vår egen  verksamhet, och i generella termer. Fördelar och lyckade exempel tas upp, liksom utmaningar och trösklar som kan finnas då man vill uppnå en högre delaktighet i en offentlig kulturverksamhet som ett folkbibliotek. Det har blivit intressanta reflektioner och diskussioner om pedagogik, ansvar, gränser och maktfördelning exempelvis.

Naturligtvis innehåller dagen en rundvisning på både Balagan och Kanini. Det är kul att kunna peka på konkreta inslag i inredningen som faktiskt började med barnens önskemål genom exempelvis en teckning. Träden i bokskogen är ett sådant fint exempel.

Efter gemensam lunch på Kok och Bok avslutar vi dagen med reflektioner. Fredagar på Slottet är ett bra sätta att mötas på. Dels får vi dela med oss och reflektera över vad vi lärt oss genom de olika processerna med Lilla Slottet och Balagan. Och dels får vi inblick i andras sätt att arbeta med delaktighet. Det tycks mig att vi är många som brottas med liknande utmaningar vad beträffar delaktighetsbegreppet och hur vi engagerar barn och deras vuxna, i att inte bara konsumera utan också vara med och skapa verksamheten på sitt bibliotek.

 

Kammaren – första mötet med Kanini

I entrén möts barnen av Slottstunneln som är den hemliga ingången in till Kanini. Tanken är att ingången ska leda barnen vidare in till nya världar, nya kunskaper, nya vänner och till magi och eget skapande.

20161026_080435

Barnens egen ingång

20161026_081658

Barnens egen utgång från Kanini

20161026_080536

Många låsbara skåp

Barnens tunnel slutar i kammaren. Här finns krokar, skoförvaring och skåp. I skåpen finns det dolda överraskningar. Skåpen pratar, sjunger eller bara låter. Meningen med dessa skåp är att barnen tillsammans med personalen spelar in dessa ljud. Barnens delaktighet är viktig.

20161101_125037

Många krokar till kläderna

Våra besökare kan naturligtvis också välja den vanliga ingången. Här har entrén också fått en helt ny utformning som tydligt visar att detta är barnens plats på biblioteket.

20161015_153024

Överfullt av vagnar

20161015_145455

Vagn ovanpå vagn

För att kunna leva upp till målet om att Kanini ska vara en miljö utan skor på fötterna och utan barnvagnar har ett barnvagnsförråd för 12 vagnar placerats under trappan på vägen in till Kanini.

En barnvagns parkering har också byggts i direkt anslutning till kammaren. Här rymms 8 vagnar ovanpå varandra. Trots denna satsning får vagnarna inte plats. På grund av brandsäkerheten får dessa inte parkeras i gången. Därför har vi skapat en till ny plats som tyvärr ligger en bit bort.

Efter att ha hängt av sig ytterkläder och låst in sina värdesaker fortsätter färden in i det skolösa biblioteket.

20161101_125028

Skoförvaring

20161026_081226

Stora vanliga ingången

Här kan allt hända det är bara fantasin som sätter gränser. Om man har tur kan man stöta på rödluvan, rödluvans mormor eller om man har otur den stygga vargen…

20161025_140002

En mycket liten rödluva

Kanini – barnens egen plats

Äntligen har vi öppnat den nya avdelningen. Från dag ett stod det klart att vi lyckats väl med att skapa en upplevelserik plats med många möjligheter.  Många är förtjusta, ja rent av lyriska.  Krumelurmaskinen är naturligtvis superpoppis med sitt charmiga uttryck och kvickhet i att skicka barnens teckningar till krumelurväggen. Bokskogen med sitt välkomnande lugn gör besökare väldigt glada, vilket skapar en härlig men ofta intensiv arbetsmiljö för oss. Stundvis är det hektiskt med många besökare som stannar länge. Man läser, leker, socialiserar, botaniserar, pysslar, skapar, och utforskar. Precis som vi hade tänkt oss. Detta innebär också att vi ställs inför nya utmaningar.

.

 

Vulkanen och solsoffan är två inredningsdetaljer som lockar till både lek och lugn. Två begrepp och fenomen som vi förövrigt arbetar aktivt med i personalgruppen för att hitta en balans mellan. Självklart lockar alla klätter och krypmöjligheter till lek i olika former. Stimmig lek, utforskande lek, social lek, vild lek. Redan I våras började vi grotta ner oss i leken och dess betydelse för barns utveckling, i de forskningbokcirklar som vi haft. Framförallt den utforskande leken har intresserat oss. Samtidigt har vi lyckats skapa många mysiga krypin och sittplatser för både gammal och ung. Vart man än vänder sig kan man slå sig ner med en bok.

Picnickgläntan, en plats att äta och mötas på.

picknickglantan

Vi återkommer med fler berättelser från verksamheten i höst. Vi är i en intensiv tid fylld med visningar, interaktiva sagostunder, sångstund, pysselverkstad, Fredagar på Slottet m.m. Vi har ett fortsatt spännande arbete framför oss med andra ord. På återseende!

 

Vårens workshopar med barn

Vi började med att bjuda in alla barn till biblioteket eftersom det kändes viktigt för oss att lära känna vår målgrupp före våra workshopar satte igång. Barnen fick på plats prova på att försöka hitta en bok om ett visst ämne. De fick en lapp med ett ord och en bild som stämde överens med ordet. Uppgiften gick ut på att hitta en bok som handlade om det som stod på lappen. Denna övning gjordes för att vi ville se hur barnen betedde sig för att hitta fram till rätt bok. Vi ville också undersöka om barnen i nuläget kunde hitta böckerna på hyllorna. Tanken var dessutom att barnen skulle se hur våra medier var placerade. Vi tänkte att barnen på detta sätt fick en bra introduktion inför kommande uppgifter angående visualiseringen. Svårighetsgraden på lapparna varierade och barnen tog sig an uppgiften med stor iver och nyfikenhet.

Uppgift (1)

Barnens uppgiftslappar

 

När det gällde ca 20 % av böckerna så hade barnen i första hand tittat på bilden på framsidan av boken för att bedöma om de hittat en bok som stämde överens med beskrivningen på lappen. Detta bekräftar tydligt att bildsymboler är viktigt för att hjälpa barnen att hitta rätt, och det visar också på att barnen är väldigt duktiga på att avläsa bilder och även väldigt små detaljer.

 

Uppgift 1

Efter introduktionen på biblioteket genomfördes olika workshops på skolan. Vi ville försöka ta reda på hur barnen tänker kring ord och bilder/symboler. Barnen fick illustrera/rita en bild de tyckte passade till ordet vi presenterade på tomma färgade cirklar. Barnen tog sig an uppgiften med stor koncentration och vilja. Vi lät barnen i så stor utsträckning som möjligt helt fritt tolka orden utan att som vuxna lägga oss i och förklara. Om de inte kom på något att rita till ett särskilt ord behövde de inte genomföra uppgiften.

Det var tydligt att barnen i sin tolkning av orden utgår från sig själva, sina egna erfarenheter och intressen.

Symboler 4.

Bild till ordet Vänner & Familj

 

20160602_125426 (1)

Bild till ordet katter

 

Uppgift 2

Barnen fick jobba med att göra ett collage utifrån olika ämnesord/underkategorier i det tänkta samlingssystemet. För en del av barnen var det svårt att komma igång, för andra gick det lättare. En del orkade koncentrera sig länge, andra var mindre intresserade. Ibland var det roligast att kladda med flytande klister. Vissa av kategorierna upplevdes som svåra för barnen att arbeta med.

Collage fordon

Collage till ordet fordon

 

Många av barnen gjorde automatiskt en berättelse av sitt collage. Deras fina collage kan vi använda till bildspel till våra miniskärmarna som kommer att finnas i hyllorna på den nya avdelningen.

Collage Mat & Bak växer fram

Collage kring ordet Mat & Baka

 

 

Uppgift 3

Barnens uppgift denna gång var att tillverka tittskåp till de olika kategorierna i samlingssystemet. Tittskåpen kommer att finnas på plats i bokhyllorna på den nya avdelningen vid invigningen. Tanken med tittskåpen är dels att förtydliga kategorierna, dels att väcka barnens nyfikenhet. Det är dessutom viktigt ur ett delaktighets perspektiv att barnen får vara med och göra avtryck överallt.

Vi ville försöka få en känsla av hur barnen uppfattar de olika kategorierna och vilka bilder och tankar som dyker upp hos dem. Vilka färger, former och hur de uppfattar orden. Vi vill inte styra deras tankar utan varje barn skapar utifrån sin förmåga.

De flesta kom igång och jobbade väldigt snabbt. Det märktes att de börjat bli vana att arbeta med oss och kategorierna. Kreativiteten var hög och lärarna var helt förbluffade över hur koncentrerade vissa av barnen var! Det var roligt att se barnen så engagerade. Barnen är väldigt duktiga med små detaljer i sina tittskåpsmiljöer som kan vara viktiga för vår visualiseringsprocess.

Dinosaurietillverkning på gång (1)

Dinosaurie på gång

 

Barnens deltagande har verkligen gett oss bra idéer inför vårt kommande arbete med att göra samlingarna tydligare för barnen och därmed lättare för dem att hitta hos oss.

När det var dags för oss att gå blev det riktigt sorgligt att ta adjö av barnen. Vi tackade för all hjälp vi fått. Vi förklarade att vi kommer att samla in allt de gjort och utifrån vad de skapat försöka skapa bilder som gör det lättare för barn att hitta de böcker man vill läsa.

Vi kommer att träffas igen på den VIP-invigning som planeras för alla barn som varit delaktiga i processen mot det nya barnbiblioteket.

Tittskåp börjar ta form (2)

Full aktivitet vid tillverkning av tittskåp

 

 

 

 

 

 

 

Barns delaktighet viktig!

Vi i samlingsgruppen, som arbetar med att göra våra kompakta mediesamlingar tydligare och lättare att hitta i för barnen, har haft en intensiv vår. Vi har intervjuat och observerat barn som ett led i att komma vidare med utvärderingen av vårt samlingssystem. Vi har också förberett och genomfört olika workshops med barn. Eftersom det är barnen som lätt ska kunna hitta i våra bokhyllor är det viktigt att barn själva får vara delaktiga i visualiseringsprocessen av våra medier. Barnens deltagande har gett oss bra idéer i vårt arbete med att göra samlingarna tydligare.

Skolan vi besökt ligger i ett område i Malmö med hög invandrartäthet. Vi har arbetat med barn från olika klasser i årskurs 1. Några av barnen är helt nyanlända till Sverige. Vår utgångspunkt har varit att det ska vara roligt för barnen att delta och att de ska kunna utgå från sig själva, sina intressen, kunskaper och behov.

Tittskåp börjar ta form

Workshopparnas upplägg följer i stort en modell som vi hämtat från en kompetensutbildningsdag med Helene Phan, utbildad på HDK, högskolan för Child Culture Design i Göteborg. Varje workshop består av två moment med en fruktpaus emellan.

Barnens delaktighet har varit både direkt och indirekt. Vi ville dels ta reda på hur barnen tänker kring olika begrepp, kategorier och ord för att hjälpa oss att ta fram symboler till de olika ämnesorden i vårt samlingssystem. I framtagandet av symboler har vi utöver barnens input utgått från att en bild på ett enkelt sätt förstärker orden och gör det enklare och tydligare för barn att lära sig hitta bland våra medier.

Solen viktig för barnen (2)

Vi ville även att barnen skulle vara mer direkt delaktiga i processen genom att göra tittskåp som speglar innehållet i våra olika ämnesord. En del av tittskåpen kommer att finnas i hyllorna vid invigningen av den nya barnavdelningen.

Tanken är att symboler och tittskåp utöver skyltar ska underlätta för barn och vuxna att hitta det de söker. Vi vill också visa på att barn har möjlighet att göra avtryck och intryck i lokalerna. Det är viktigt med flexibilitet i systemet så att det finns möjlighet till förändringar och delaktighet även i framtiden.

I kommande blogginlägg kommer vi att berätta mer om hur workshoparna gått till.

 

Shisho betyder bibliotekarie på japanska

Shisho är också arbetsnamnet på vår nya utlåningsmaskin som vi i stunden utarbetar tillsammans med Unsworn Industries.

 

Vi har pratat,testat, undersökt, testat lite till, haft workshops, frågat, observerat. Det är spännande att se barns många innovativa ideér om hur en utlåningsmaskin kan se ut. Kreativiteten har flödat i alla lägen.  Det vi trodde skulle vara viktigt visade sig inte spela den största rollen, och det som vi inte lade så stor vikt vid från böjan har vuxit i propotioner. En sak är säker, kvittot genererar mycket intresse och en hel del glädjerop!